A mai iskolarendszer mégis olyan irányba halad, amely egyre kevésbé engedi kialakulni ezt a tudás-struktúrát: a tudást atomizált szaktudásra szűkíti le.
Az új rendelet "iskolarendszerű és iskolarendszeren kívüli" képzést ismert el. Egyúttal lehetővé tette a legkésőbb 2000.
Normális iskolarendszerben ugyanis a szülőnek nincs feladata. A gyerek és az iskola a tanító néni dolga. Jó, ha a szülő ott van a közelben, meg lehet kérdezni és akkor segít, de ne ő korrepetáljon.
Mi van az iskolai kudarcok hátterében? Az iskolarendszer hibája? A gyermekem gyengébb képességű? Túlérzékenyen reagál?
Az iskola, mint a kudarc forrása ...
Kutatásai során kiderítette, hogy sok esetben az a probléma oka, egyes gyerekek "túl erősen akarnak" megfelelni az iskolarendszer elvárásainak, ezáltal a két agyfél tevékenységét összehangoló mechanizmus egyszerűen kikapcsol, ...
Továbbá, szeretnénk kiterjeszteni bemutatóinkat a hagyományos iskolarendszerben tanuló 'problémamentes' gyermekek számára is. Meggyőződésem, hogy az egyre fokozottabban jelenik meg a figyelemzavar, és ebből adódóan a számtalan tanulási probléma.
A fejlett nyugati országok iskolarendszere valóban jobban kompenzálja a társadalmi különbségeket, nálunk viszont ha egy gyerek hátrányos helyzetből érkezik az iskolába, hátrányban is marad.
 See also: Fejlődés, Pedagógia, Szülés, Gondozás, Szigor
  
|
RSS
