Képesség

Az írásképesség eróziójának első fázisa általában a helyesírási elbizonytalanodás.

-Mentális képességek: gondolkodásmód, gondolkodás sebessége, gondolkodás rugalmassága, információkra való nyitottság, tanulékonyság, érdeklődés, problémamegoldás, kreativitás, fantázia satöbbi ...

A vezetői képességek után kutatva Franz Gubser szinte alig talált valami érdemlegeset a szakirodalomban, ami annál is meglepőbb volt számára, mivel ezek meghatározása a grafológusok mindennapos munkájához tartozik .

Mentális képességek: gondolkodás sebessége, módja, rugalmassága; logika, rendszerező képesség, figyelemkoncentráció, tanulási képesség, érdeklődés, fantázia, kreativitás satöbbi ...

MENTÁLIS KÉPESSÉGEK: a vizsgált személy gondolkodási tempója, intelligenciaszintje, gondolkodásmódjának analitikus vagy szintetizáló (tehát elemző- részletező vagy egységben szemlélő) jellege, logikája, rendszerező képessége, figyelmének jellemzői, ...

I. mentális képességek
II. közösségi működés/ szociabilitás
III. munkavégzés jellemzői
IV. érzelmi élet jellemzői
V. önmagához való viszony ...

Jó felfogóképesség: felső zóna-béli törede­zettség; változó törzsvonal-magasság a középső zónában.

Átlag feletti képességek:
Renzulli ezeket a képességeket differenciálta és két fő csoportra osztotta.

Mind intellektuális képességei, mind érzelmi, indulati, művészeti dominanciájú mentalitása, mind önkifejezése, szereplési vágya, kommunikációs képessége nagyrészt előre meghatározott volt, ...

Édesapja mentális képességek tekintetében átlag fölötti szintet képviselt. Akkori írása elsősorban a szociális és az absztakt intelligencia preferenciáját mutatja, ugyanakkor nem nélkülözi a praktikus és intuitív jegyeket sem.

a közösségbe való beilleszkedési és alkalmazkodási képességét, nevelhetőségét, az esetleges egészségügyi problémákat, hajlamokat mint például a diszlexia, diszgráfia felismerése, avagy a lelki traumák, félelmek létét, ...

A valódi írást megelőzi az indirekt előkészítés, amely nem más, mint olyan vonzó tevékenységek sorozata, amelyek a szükséges szellemi és manuális képességeket fejlesztik (pl.

A szorongó gyerekek egy része óvatos, bizalmatlan, szeretné összehúzni magát, nem akar vezető szerepet játszani, még akkor sem, ha elég jó képességű, és viszonylag központi helyet tölthetne be.

Először, alaposság, objektivitás, másodszor: kötelességérzet, koncentráló-képesség: harmadszor: szerénység. Állapítsuk meg egyben azt is, hogy mit zár ki az írás kicsisége.

Ehhez az író személy; a "ductor" erős önfegyelme, elszántsága, koncentrációs képessége elengedhetetlenül szükséges.
Nagyon fontos továbbá, hogy a tanuló felismerje, és önszántából akarjon javítani az írásán.

Mik a lehetőségei, képességei, vágyai, céljai, általában a körülményei, amik az életét alapvetően meghatározzák.

A kézírás a testbeszédhez hasonlóan elárulja képességeinket, a készségeinket, tükrözi az aktuális lelki-testi állapotunkat.

A nagyon magasra helyezett ékezetek lelkesedő képességre, törekvő természetre utalnak. Rajongó típusú ember, aki könnyen átadja magát az illúzióknak. Ha az ékezetek alacsonyan ülnek és gyenge az írásnyom ez érzékenységet, kishitűséget jelent.

A funkcionális analfabetizmus olyan műveltségi állapot, amelyben az írás-olvasás képességének a szintje egyre kevésbé teszi lehetővé az új információk befogadását és közlését, az új tudás megszerzését, feldolgozását és kezelését.

Az írás a tudatos, hétköznapi életünkben megjelenő tevékenységeinket tükrözi, azt, ahogy megjelenünk a társadalomban, a világban, míg a rajzok inkább a tudatalatti tartalmak, elrejtett, elnyomott vágyaink és képességeink jelzői.

közvetlenség, odaadás, alkalmazkodás, nyitottság tolerancia, befogadóképesség, diplomáciai érzék
befolyásolhatóság, hiszékenység, kényelemszeretet, locsogás, engedékenység, megalkuvás
Az árkád: ...

a szellem embere, képzelet­gazdag, nagy tudású, kiváló értelmi képességekkel rendelkezik
a fellegekben jár, nem törődik a részletekkel és a formaságokkal
Forrásfeltáró ...

Jobban megismerhetjük önmagunkat, akárcsak másokat, illetve feltárhatók egy adott beosztásra, - munkakörre pályázó alkalmassága, képességei, hajlamai, motivációi, tulajdonságai, érzelmi élete, szociabilitása, ...

Használatával csökkenthető a bizonytalanság, világosabbá válik a jelölt képességbeli és személyiségbeli kompetenciája.
Nem szükséges a pályázó személyes jelenléte, szemben az interjúztatással és a kérdőíves, önkitöltős tesztek felvételével.

Feltárhatók a kézírásból a mentális képességek, az energizáltság, az emberi kapcsolatok mélysége vagy felszínessége.

Lásd még: Írás, Grafológia, Betűk, Kézírás, Vonal